成立緣起
目前世界邁入VUCA時代*，「學校」如何有效培育人才，以回應社會需求成為關鍵。在教育社會學家Ballantine說明學校具有「個體社會化」、「個體的發展」、「個體的選擇」、「文化的傳遞」和「變革與創新」等五大功能。傳統學校經營侷限知識與技能傳遞，輕忽未來社會局勢發展，導致所學無法因應未來生活挑戰。
學校的變革與創新成為VUCA時代重要核心能力(Core competency)，因此「明日學校」、「培養發明釣竿的特質」等教育理念成為因應變遷社會而產生。中華未來學校教育學會(以下簡稱本學會)由企業(產)、政府(官)、學校(學、研)等專家學者組織，以「卓越」、「績效」、「科技」、「創新」的精緻教育*理念，建構「未來學校(school of future, SOF)」相關教育資源為宗旨，協助台灣學校不啻符應社會需求與期待，更引領社會趨勢發展之方向。
本會在精緻教育的哲理下，以「務實致用、創新變革」為核心價值，強調「課程是學校靈魂、教師是學習專家」為使命，並打造「成就每位孩子做生命中的Master」未來學校為願景，倡議教育革新是由學校教育、社會教育、家庭教育共同整合一體，共謀孩子個體天賦自由，適性揚才臻至自我實現。
*VUCA：VUCA為Volatility（易變性）、Uncertainty（不確定性）、Complexity（複雜性）、Ambiguity（模糊性）的縮寫，用來提高VUCA的的預見性和洞察力的戰略意義，以及要提高組織和個人在企業中的行動力。
*精緻教育(betterness education)：係指有效運用科技、掌握教育過程，以達到「追求卓越，提升品質」的教育目標。
*精緻教育(betterness education)：係指有效運用科技、掌握教育過程，以達到「追求卓越，提升品質」的教育目標。